広島市議会 2021-09-22 令和 ３年第 ３回 ９月定例会－09月22日-04号
また，少人数クラスの教育や地域の方々とのつながりを深めながら，地域に親しみ，知ることで郷土愛を育む人間教育環境も特徴の一つであります。
また，少人数クラスの教育や地域の方々とのつながりを深めながら，地域に親しみ，知ることで郷土愛を育む人間教育環境も特徴の一つであります。
子ども一人一人の状況を見ていくためにはこういう少人数クラスをこれからつくっていく，コロナのことを，これを機に，安全対策をすることと感染防止をすることと学びをしっかり保障するということでは，これまでの既存の計画を見直していく必要があるんじゃないでしょうか。 この間，内海でもまだ住民合意が決してとれているとは思いません。
現在まで基礎・基本の定着を図るため，習熟度別クラスや少人数クラス編成などで取り組んでこられ，おおむね県内市平均並みの学力となり，一定の効果が上がりつつありますが，先進的な自治体や民間の塾と比較したとき，競争原理等の導入など，さらなる改善が必要と考えますが，御所見をお示しください。
今後，全学年で実質的な少人数クラスにできるようなプログラムを求めておきます。 また，通学区域の弾力的運用を検討するということですが，現状でも，具体的な個別の理由に基づいて，５％の子供たちが学区外の学校に通っています。安易な学校選択制導入は，学校，家庭，地域が一体となって学校教育を推進する基盤づくりと矛盾するものになりかねません。
今広島県も少人数クラス設置の方向へ進んでいるようですし，この議会でも何度か他会派からも取り上げがありましたけれども，福山市は，この少人数クラスについてどうお考えなんでしょうか。特に私から聞きたいのは，その目的と今後の進み方です。 それから，今後学区制の撤廃や学校設立の規制緩和等という動きが加速されてくると思います。